高教大计、本科为本，本科教育是大学的根和本。学院近年来始终坚持以本科教学为本，通过教学工作的“五抓五化”（抓教学制度规范化、抓教师岗位责任化、抓教学过程标准化、抓教学督查常态化、抓教学条件最优化），加强专业建设，推进教学改革，提升人才培养质量。
一抓教学制度规范化。牢牢抓住人才培养方案修订、师德师风建设、教学管理、课程建设等关键环节，优化专业人才培养方案，健全教学工作的制度保障体系，尽量让教学过程的每一项教学工作科学化、制度化和规范化。较为圆满地完成了四川省开展的计算机科学与技术专业建设评估、计算机科学与技术（职教）省级应用示范专业申报以及2018年本科教学审核评估工作。
二抓教师岗位责任化。通过教职工政治学习、专题教研会议等各种渠道从思想上要求教师要树立强烈的责任感、使命感，秉承“修德敬业、包容进取”的教风，履行好课程第一责任人的职责，管理好课堂，提高课堂的教学效果。近年来，教师主持、参与教改项目27项，发表教改论文17篇；获学校教学成果二等奖1项，省级教学成果三等奖1项。
三抓教学过程标准化。通过加强对教师的教学大纲、教学日历、课程建设、课件质量、考核标准等教学档案的检查，规范教学行为，实现教师加强教学过程管理，提升学生的理论水平和实践能力的培养目标。近两年，学院61名本科生被国外及国内211、985高校优势工程学科录取为硕士研究生，2018届21名推免生、2019届23名推免生全部进入985或211高校深造。
四抓教学督查常态化。学院领导、院督导、两办工作人员不定期深入课堂巡查，督导课堂教学秩序，对任课教师教学精神、教学态度、教学方法等方面进行考核，以督促教师提高课堂教学质量，提升授课技艺，改革教学方法。近年来7人晋升高级职称，15人取得硕士生导师资格，1人获学校讲课比赛一等奖，10人获学校本科教学质量奖（特等奖1人、一等奖5人、二等奖4人）。
五抓教学条件最优化。在学校及教务处和相关部门的大力支持，已建有1个实验教学示范中心，1个虚拟实验中心，10余个专业综合实验室，教学实验用房总面积3038平方米，各类实验平台等仪器设备1674台件，2个校内实践实训基地，34个校外实践实训基地。在学院整体协同安排和实验实训条件有效整合下，学院现有教学实验实践条件基本能满足日常需要，且在满足全院教学需求的基础上，部分还服务全校和地方，尽最大可能的实现有限资源效益最大化。【文：邓秋红】
